每年高考，孩子的填報就成為家長的頭等大事，為孩子準(zhǔn)備一個理性的規(guī)劃方案，特別象中醫(yī)看病，既要拓寬視野全面考慮，又要垂直視角追根究底，望聞問切必不可少，辨證施治重中之重，從孩子升學(xué)規(guī)劃、就業(yè)規(guī)劃、生涯規(guī)劃和人生理想的角度分析，給出發(fā)展性的計劃和規(guī)劃，協(xié)助家長和學(xué)生審時度勢，量力而行，制定可持續(xù)發(fā)展的高考填報方案并具有一定調(diào)整變向可能的設(shè)計。
淮安現(xiàn)代教育科學(xué)研究院多年來致力于淮安本地化的高考志愿方案的設(shè)計與制作，陳浩老師結(jié)合多年的工作經(jīng)驗在春節(jié)期間為大家撰寫本文，供大家參考，特別是2022屆高三考生的家長及時關(guān)注：
一：選專業(yè)、選學(xué)校要認(rèn)識自己。
學(xué)生（家長）能夠在高考填報中理性選擇，首先要解決是否能夠?qū)ψ约豪硇耘袛嗟膯栴}，沒有客觀的自我認(rèn)知，學(xué)會選擇無從談起。
1）從學(xué)科分?jǐn)?shù)的角度，看懂自己。
學(xué)生、家長，在高考填報中，從高考各科分?jǐn)?shù)，高中歷次重要考試和高考模擬考試的分?jǐn)?shù)，分析適合什么學(xué)校，適合什么專業(yè)，相對來說具有重大參考價值，但需要特別注意問題的是，復(fù)讀生和靠瘋狂刷題贏得成績的學(xué)生，把一時的成績當(dāng)成自己的學(xué)習(xí)能力，可能導(dǎo)致嚴(yán)重誤判，進(jìn)入大學(xué)后遇到挫折，無力回天。往往這一問題的表現(xiàn)是：家長、孩子只填報熱門專業(yè)，不考慮實際的學(xué)科學(xué)習(xí)能力。2021屆有一名高分入讀中國農(nóng)業(yè)大學(xué)的學(xué)生，填報時不聽勸告，選擇了計算機方向，入讀一學(xué)期后準(zhǔn)備轉(zhuǎn)入工商管理專業(yè)。其原因很簡單，學(xué)不動，能力局限，當(dāng)初對自己分?jǐn)?shù)的盲目自信已蕩然無存。
2）從測評量表的角度，解讀自己。
霍蘭德測評，MPTI職業(yè)性格測評，多元智能測評等心理測評量表，各有千秋，應(yīng)用廣泛，實際使用中值得注意的問題是：
A 測評老師的專業(yè)能力是否能恰如其分地解讀；
B 學(xué)生是否正向理解，真誠客觀地配合測評。
這兩方面的因素都會嚴(yán)重干擾測評結(jié)果，導(dǎo)致對于學(xué)生實際能力和訴求的評價與評估，不準(zhǔn)確。
3）從學(xué)科思維的評估，內(nèi)觀自己。
舉例說明：
A 語文包括：直覺思維，形象思維，邏輯思維，辯證思維，創(chuàng)造思維。
B 數(shù)學(xué)包括：直觀想象，數(shù)據(jù)分析，抽象能力，邏輯推理，數(shù)學(xué)建模。這些能力的建立不是一個卷面分?jǐn)?shù)可以全部呈現(xiàn)的。歸根結(jié)底，學(xué)習(xí)知識的理解力才是未來學(xué)業(yè)的根基。很多情況下，學(xué)生把對于學(xué)科成績賦予自己的成就感當(dāng)做興趣，也會嚴(yán)重干擾實際判斷。例如：一個屢屢獲得作文大賽獎項的同學(xué)，卻沒有議論文、記敘文以外的寫作嘗試和習(xí)慣，自認(rèn)為喜歡文字創(chuàng)作，值得商榷。
4）從課程預(yù)習(xí)的過程，預(yù)判自己。
我們服務(wù)的學(xué)生，大部分學(xué)習(xí)主動性比較好，面對即將到來的大學(xué)生活，充滿期待與憧憬，提前介入大學(xué)課程的自學(xué)和預(yù)習(xí)，是學(xué)生順利完成高中過渡到大學(xué)學(xué)習(xí)的必經(jīng)之路，提前了解本專業(yè)的課程難度，學(xué)習(xí)重點，公共課程的學(xué)習(xí)困擾，都會為大學(xué)的取得較好的GPA打下堅實基礎(chǔ)。
在學(xué)習(xí)了解課程中認(rèn)識專業(yè)，理解自己的學(xué)習(xí)能力是行之有效的方法之一。
5）從生涯體驗，職業(yè)體驗的角度覺悟自己。
客觀上講，能夠在高中生涯課程中學(xué)習(xí)，已經(jīng)是難得的機會。能夠及早介入生涯體驗、職業(yè)見習(xí)，都是學(xué)生認(rèn)知水平的體現(xiàn)。從生涯課程中了解大學(xué)學(xué)科內(nèi)容，了解未來職業(yè)場景，了解自己興趣所在，都會為正確理性地選擇專業(yè)方向奠定扎實的基礎(chǔ)。這里可能面對的問題是學(xué)校未必重視，家長未必配合，學(xué)生未必理解，生涯體驗的價值與意義被分?jǐn)?shù)需求的壓力擠占。只知埋頭拉車，不知抬頭看路，甚至出現(xiàn)南轅北轍的困惑。
二：選專業(yè)、選學(xué)校要學(xué)會認(rèn)識專業(yè)。
1）從課程設(shè)置的角度分門別類，形成專業(yè)群組概念。
本科專業(yè)設(shè)置，過于復(fù)雜、相似，近似專業(yè)難以辨識。從課程設(shè)置重疊度認(rèn)識專業(yè)內(nèi)涵，很好地解決了專業(yè)不易區(qū)分的困擾。也解決了專業(yè)選擇梯度排列、排隊時的選擇困難癥。家長和學(xué)生不僅從課程設(shè)置分析判斷，還可以從專業(yè)人士的分析中獲得相關(guān)信息。
2）從課程內(nèi)容的難易預(yù)判未來機遇。
學(xué)生從自身高中學(xué)習(xí)能力分析，客觀理性判斷自己進(jìn)入大學(xué)的學(xué)習(xí)能力，比較困難。其實學(xué)生可以通過高三假期從慕課、嗶哩嗶哩、可汗學(xué)院等免費網(wǎng)課學(xué)習(xí)中獲得自己的判斷，避免學(xué)生入學(xué)后調(diào)整專業(yè)的困擾。很多不負(fù)責(zé)任的自媒體和一部分咨詢師，誤導(dǎo)學(xué)生，告訴學(xué)生入學(xué)后可以換專業(yè)，請大家好好看看每個大學(xué)學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)公示的具體數(shù)據(jù)，就會發(fā)現(xiàn)這是一個深不見底的坑。理解我們招生計劃設(shè)置的老師都知道其中難言之隱，什么專業(yè)多少人基本上都有定數(shù)，這個計劃不是大學(xué)有權(quán)隨便更改的，所有很多大學(xué)招生宣傳老師的承諾不過是文字技巧而已。因此提前準(zhǔn)備，未雨綢繆，是必然的選擇。
3）從本科專業(yè)對應(yīng)讀研方向思考升學(xué)規(guī)劃。
今年研究生考試報名人數(shù)高達(dá)457萬，高考已經(jīng)是普及型教育，未來擁有理想的就業(yè)機遇，研究生文憑幾乎成為標(biāo)配。為了讀研，本科就要選對專業(yè)，為將來的學(xué)碩、專碩預(yù)判道路，對研究生考試選擇專業(yè)方向至少有所了解。
4）從就業(yè)數(shù)據(jù)分析預(yù)判職業(yè)走向。
自媒體的發(fā)達(dá)實現(xiàn)了知識的快速傳遞，良莠不齊也是不爭的事實，信口開河者不在少數(shù)，因此更多地了解大學(xué)就業(yè)報告，了解大學(xué)讀研升學(xué)內(nèi)容必不可少。從博雅數(shù)據(jù)庫、麥可思研究報告、軟科、青塔、易度排名、中國教育在線等專業(yè)研究機構(gòu)數(shù)據(jù)中了解就業(yè)實際情況，更加可靠，可以更好的幫助學(xué)生讀懂未來的升學(xué)和就業(yè)可能性，
5）判斷什么是好專業(yè)？
學(xué)得會，學(xué)得好，愿意為之終身奮斗的目標(biāo)。可以成就自我，實現(xiàn)自我價值的專業(yè)。
A 擁有智力壁壘的專業(yè)選項（力學(xué)，精算，物理，設(shè)計學(xué)類）。
競爭對手相對少，升學(xué)就業(yè)不煩惱，競爭對手學(xué)不會，減少競爭心不累。
B 擁有市場規(guī)模的專業(yè)選項（食品科學(xué)與工程，金融學(xué)，計算機，物聯(lián)網(wǎng)類）。
市場規(guī)模有體量，就業(yè)規(guī)模才像樣，工資隨著學(xué)歷高，頂尖人才搶著招。
C 擁有場景進(jìn)化的專業(yè)選項（海洋科學(xué)，材料科學(xué)，防災(zāi)減災(zāi)科學(xué)與工程）
場景進(jìn)化最宏大，日新月異常變化，技術(shù)突破機遇多，成就自我常開掛。
D 擁有剛性需求的專業(yè)選項（臨床醫(yī)學(xué)，保險學(xué)，制藥工程）
剛性需求永不老，人人需要不能少，就業(yè)加薪趕緊追，學(xué)術(shù)文憑要求高。
E 擁有科技機遇的專業(yè)選項（人工智能，智能制造，新能源汽車工程）
每個時代都有寶，抓住薪酬就挺好，人生不過幾十載，逐浪潮頭逞英豪。
F 擁有跨界跨科的專業(yè)選項（醫(yī)學(xué)生物工程，農(nóng)業(yè)電氣化，歷史建筑保護(hù)工程）
跨科跨界成風(fēng)潮，內(nèi)容繁雜如牛毛，一旦學(xué)成修正果，升學(xué)就業(yè)都好找。
G 專業(yè)擁有階層地位的選項（管理科學(xué)，法學(xué)，教育學(xué)）
社會分層從未少，金字塔尖機會好，生存環(huán)境人人羨，綜合素質(zhì)才確保。
H 專業(yè)——擁有國家戰(zhàn)略的選項（海洋工程類，航空航天類，兵器類）
人生奮斗必須搞，國家戰(zhàn)略指向好，學(xué)歷要求高大上，智力天賦不可少。
三：選專業(yè)選學(xué)校應(yīng)該借鑒什么？
高考終身一次，家長沒有經(jīng)驗，也缺乏相關(guān)的專業(yè)知識，尋找咨詢機構(gòu)，借鑒數(shù)據(jù)系統(tǒng)已經(jīng)成為必然，但機構(gòu)眾多，系統(tǒng)林立，如何辨識，如何獲取有效且值得借鑒的信息是我們需要共同面對的問題。
1）選擇專業(yè)咨詢機構(gòu)多聽多看，兼聽則明。
咨詢機構(gòu)眾多，家長要優(yōu)選：
A：擁有一定規(guī)模。
B：從業(yè)經(jīng)歷長。
C：既往經(jīng)驗足.。
D：社會聲譽良好，
口碑幾乎成為家長決斷的唯一條件。缺乏足夠判斷力的家長會從既往家長的口碑中，獲得依據(jù)。
2）從國家戰(zhàn)略，策略分析理解未來專業(yè)發(fā)展。比如政府工作報告未來國家發(fā)展重大戰(zhàn)略,例如粵港澳大灣區(qū)的發(fā)展規(guī)劃報告，香港各個大學(xué)在廣州和深圳紛紛設(shè)立校區(qū)的趨勢等內(nèi)容，理解發(fā)展帶給內(nèi)地考生的升學(xué)機遇。
3）從大學(xué)科研機構(gòu)角度看待專業(yè)的機遇和自身發(fā)展的關(guān)系。
例如中國制造2025計劃，例如各個大學(xué)近期建設(shè)的重點實驗室，例如國內(nèi)大學(xué)吸引世界名校博士、博士后的專業(yè)方向。
4）從獨角獸企業(yè)的科技創(chuàng)新、技術(shù)儲蓄、積累方向，看自己的專業(yè)選擇，職業(yè)機緣。比如特斯拉，企鵝，百度，阿里，華為等大廠儲蓄人才和技術(shù)的方向。
5）從職業(yè)投資人視角看未來的人才需求，選擇專業(yè)：
投資人在社會突飛猛進(jìn)的進(jìn)程和演繹變化中，具備獨特的視角，預(yù)判未來十年以內(nèi)的走向和趨勢，眼光犀利。審視發(fā)展，度量趨勢是他們的基本功。從投資人對未來行業(yè)預(yù)判的經(jīng)驗中，汲取對人才需求的分析，預(yù)判孩子的就業(yè)發(fā)展就會具有前瞻性，而且是相對客觀和現(xiàn)實的判斷，很少好高騖遠(yuǎn)的期盼。因此了解投資人真金白銀的走向?qū)⑹俏磥砭蜆I(yè)和選擇的重要標(biāo)志。
四：選專業(yè)、選學(xué)校，新、舊高考應(yīng)該注意的重要問題。
1）高考填報——平行志愿，從招生計劃中看懂深挖選擇規(guī)則。
警惕名校為了收到優(yōu)秀學(xué)生，在招生計劃中設(shè)計的跨學(xué)科大類招生計劃。是否有你無法接受的專業(yè)，若有慎重考慮，入校后的二次分配，GPA成績的好壞，決定了入校是否能夠避開這些無法接受的專業(yè)。入校后成績不理想，選到自己心儀的專業(yè)就會成為泡影。
2）新高考從院校設(shè)置條件不充分中理性選擇。
新高考改革已經(jīng)執(zhí)行省份達(dá)到二十三個，在院校設(shè)置的專業(yè)錄取條件中，必要條件，家長學(xué)生容易接受，但很多學(xué)科專業(yè)的選課要求中應(yīng)該充分考慮的條件是否滿足專業(yè)課的要求，往往是本科學(xué)習(xí)當(dāng)中可能的陷阱。
以河北省計劃為例：北大醫(yī)學(xué)部護(hù)理學(xué)專業(yè)，專業(yè)設(shè)置要求只是物理，如果學(xué)生沒有生物化學(xué)的基礎(chǔ)也可以填報，但你入校后的專業(yè)課程沒有化學(xué)生物基礎(chǔ)，你能無師自通，或者用高三假期就能補回來三年的化學(xué)、生物知識？想當(dāng)然的填報就是萬劫不復(fù)，無法正常學(xué)習(xí)的坑。
五：選專業(yè)選學(xué)校的辯證規(guī)則。
重點來了，選專業(yè)、選學(xué)校到底該怎么選？
1）學(xué)科能力的匹配原則
無論如何選擇專業(yè)要預(yù)判自己的學(xué)科能力，掛科退學(xué)不是小概率，攤上了痛不欲生悔不當(dāng)初，會嚴(yán)重挫敗學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心，甚至一蹶不振。
2）個人興趣的真實原則
興趣是最好的老師，至少不能反感和厭惡，選專業(yè)至關(guān)重要，在升學(xué)中二次調(diào)整困難重重。
3）讀研、讀博的彈性原則
升學(xué)規(guī)劃中既要考慮學(xué)生讀研、讀博需要考慮的專業(yè)方向問題，也要考慮學(xué)生如果不繼續(xù)升學(xué)，就以本科就業(yè)將會面臨的現(xiàn)實。在升學(xué)和就業(yè)成長軌跡中有彈性考慮。
4）升學(xué)、就業(yè)成長的素質(zhì)原則
讀研讀博，就業(yè)入職，不僅是文憑的價值，更需要學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，需要學(xué)生在讀書期間，聞窗外事，參與實踐，磨礪錘煉，成為更好的自己。
六：高考填報到底優(yōu)選專業(yè)還是學(xué)校？
結(jié)論：
1）優(yōu)選專業(yè)就是優(yōu)選名校，因為名校的形成是以專業(yè)培養(yǎng)品質(zhì)構(gòu)建為基礎(chǔ)。
2）優(yōu)選專業(yè)，新高考的改革已經(jīng)以人為本，確定優(yōu)選專業(yè)為準(zhǔn)的填報方式。
3）優(yōu)選專業(yè)奠定了升學(xué)和就業(yè)的方向。但在繼續(xù)實行平行志愿的省份，作為學(xué)生，對交集廣泛的專業(yè)都能接受的前提下，有一些專業(yè)是培養(yǎng)智慧的核心，是腦力培養(yǎng)的最高境界，比如哲學(xué)，社會學(xué)，歷史學(xué)專業(yè)是可以考慮優(yōu)先沖擊學(xué)校。
4）香港各個大學(xué)提供給入校新生跨專業(yè)，跨學(xué)院，甚至跨歐美頂尖大學(xué)的學(xué)習(xí)機遇，多元培養(yǎng)是鍛造頂尖人才的杠桿，家長的視野是學(xué)生丈量世界的前置條件，多元填報能夠更好地保障學(xué)生選到理性的大學(xué)和專業(yè)。提前申請香港各個大學(xué)也是學(xué)生應(yīng)該考慮的選項。在國家大力支持下，香港各個政府資助高校，在深圳和廣東各地迅速建立分校，未來升學(xué)機會優(yōu)于其它城市和省份。
2022年是江蘇省執(zhí)行新高考落地之后的第二年，仍然存在多元化的不確定因素，因此孩子的志愿設(shè)計思路就顯得尤為重要，建議各位家長提早行動起來，做好攻略。
