小王最近找到了一份工作，是一家在線教育公司，負責的是英語內容教研的工作。找到了一份新工作本來應該很開心，結果小王卻憂愁了起來，因為她之前并沒有班課教學的經驗，只有一對一教學的經驗，不知道該如何著手開展英語內容教研的工作。
所謂教研工作，和教學工作是密切相關的。只有做好了教研工作，教師才能順利地開展教學工作。而做教研的人，一般要求具備教學經驗，一對一教學經歷或者班課教學經歷都可以，但是完全沒有過任何教學經歷的人去做教研，就很有難度了。
英語內容教研
那么對于新手教研來說，應該如何開展英語內容教研的教研工作呢？
針對班課的教研，需要研究學生的心理狀態，需要研究如何改善教師的課堂表現力，如何更好地吸引學生注意力。一味的填鴨式的教學，學生們是不會樂于接受的，只有寓教于樂，把有意思的故事、有趣的觀點融入到課堂教學中，學生才會記住教師講授的知識。看似簡單的一堂課，卻能十分反映背后的教研水平。
而相對于班課的英語內容教研，一對一的教研工作就簡單了一些。因為一對一的教學模式對教師表現力的要求不是太高，最主要的是要把學生存在的問題和薄弱環節找到，有針對性地幫助學生提高英語知識水平。
這兩年非常火爆的視頻教學、網課教學，教研難度其實是非常高的。相比于線下的課堂教學，線上教學難度更高。因為教師無法和學生真正面對面地互動，教師和學生不在同一個空間里，主講老師需要通過一個小小的鏡頭將知識傳授給學生，必須保證課堂教學充實、有趣、互動感強。否則，學生們對著視頻聽課，很可能是昏昏欲睡。在做英語內容教研時，就需要對內容、難度、節奏做一個良好的把控。
英語內容教研
英語內容教研，還需要編寫教材。而編寫教材，就需要在足夠了解學生學習的需求前提下，編寫出能有效幫助學生提高英語學習成績的教材。比如編寫小學生的英語教材，就要知道小升初的時候學校關注什么；比如編寫中學生的英語教材，就必須知道當地中考考什么。只有對考點了如指掌，才能有針對性性地對教研產品進行設計和編寫。
